Según las últimas estadísticas, cerca del 40% de los alumnos superdotados no alcanzan el rendimiento académico esperado a pesar de sus capacidades. Además, la mitad de los niños españoles superdotados no llegan a la universidad debido a que no encuentran un sistema adaptado a sus necesidades.
El aburrimiento, la desmotivación o el aislamiento son precisamente algunos de los factores que inducen a llenar estos datos. Por este motivo, todos los centros de enseñanza deberían hacer un planteamiento para saber tratar a este tipo de alumnos. Pueden iniciar su labor a través de un test de superdotado en el instante que detecten un caso de un chico/a con altas habilidades.
A la vista de las anteriores estadísticas, cada vez es más claro que los alumnos superdotados, además de necesitar ayuda académica, requieren de una asistencia emocional a través del entendimiento, la aceptación y el apoyo. En caso contrario, pueden sentirse aislados mental, física y emocionalmente.
El no saber tratar a los alumnos superdotados puede provocar que estos comiencen a rendir por debajo de sus capacidades. Precisamente, cuando un alumno de este tipo no logra satisfacer sus necesidades en clase es muy probable que baje su rendimiento, comenzando a adquirir también un comportamiento en clase inadecuado.
Qué necesita un alumno superdotado
Las actitudes y las respuestas de los alumnos superdotados ante el trabajo y el esfuerzo son diferentes a las del resto de estudiantes. Por ello, los profesores deben planear y evaluar sus tareas de forma separada y personalizada, con una sofisticación y dificultad del trabajo tal para que las necesidades del alumno estén cubiertas.
Ante estas necesidades de los alumnos superdotados, el profesor debe mostrar respeto y comprensión. Y, sobre todo, ha de centrar sus esfuerzos para que el alumno encuentre en la clase un clima habitual en el que pueda sentirse como el resto de sus compañeros: que haga preguntas, que se encuentre con dudas, que sienta la dificultad del trabajo, etc.
Para ello, nada mejor que conocer de primera mano las actitudes y aptitudes que presenta el alumno. Habría que realizar un informe sobre en qué momento del aprendizaje se encuentra, cuáles son sus actuales conocimientos, qué es lo que más le interesa, sus gustos, aficiones, etc. De esta manera, se le podrá incentivar y valorar de forma mucho más cercana e instructiva para todas las partes.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) define a una persona superdotada como «aquella que cuenta con un coeficiente intelectual superior a 130». Los alumnos superdotados son personas originales, ingeniosas y poco comunes. Dedican más tiempo y entrega para resolver un problema concreto o una actividad específica que cualquier otra persona. La perseverancia es una característica significativa común a la mayoría de los superdotados. Además, dominan y recuerdan con rapidez la información, fundamental en el estudio diario.
No hay que olvidar que cada alumno es un individuo concreto, con sus propias características emocionales, sociales e intelectuales. Es decir, las estrategias y las herramientas que se utilicen para trabajar con ellos, dependerán precisamente de las necesidades de cada persona. Es por eso que, antes de empezar cualquier proyecto, se deberá conocer y valorar en profundidad todas las actitudes anteriormente mencionadas.
Reconocer las altas capacidades de cualquier alumno es de suma importancia para poder brindarles oportunidades educativas, sociales y emocionales que requiere su desarrollo académico en el que debe sentirse a gusto.
El planificar y el llevar a cabo una respuesta educativa adecuada a las características y necesidades de estos alumnos supone que el centro educativo conoce dichas habilidades y necesidades. En ESERP brindamos la más alta enseñanza educativa, acorde con el prestigio de nuestro centro y adecuada para personas con estas capacidades. Tenemos un amplio catálogo de dobles grados (como la Titulación Superior en Criminología y Ciencias de la Seguridad), así como varios masters (como el Máster en Relaciones Internacionales y Comercio Exterior) y MBAs (como el International Master in Business Administration en Mallorca) que pueden ser una buena opción como estudiante con estas habilidades. Será, sin duda, la mejor experiencia para adentrarte en el complejo mundo del mercado laboral actual.
